W tym tygodniu w dniach od 20 do 24 kwietnia 2020 roku tematem kompleksowym będzie tematyka związana z dbaniem o naszą planetę. 22 kwietnia przypada także Dzień Ziemi, warto z tej okazji porozmawiać z dziećmi o naszej planecie, o tym jak możemy o nią dbać.

Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?
Poprzez codzienne aktywności i uczestnictwo w obowiązkach domowych warto utrwalać wiedzę dzieci dotyczącą segregacji śmieci. Wesprze to nie tylko rozwój poznawczy dzieci i świadomość ekologiczną, ale również umiejętności matematyczne. Podczas rozmów warto zadbać o świadomość ekologiczną dzieci – rozmawiać o potrzebach roślin i zwierząt, o tym, w jaki sposób człowiek ingeruje w środowisko. Warto przeliczać elementy w najbliższym otoczeniu, określać, czego jest więcej, a czego mniej.

1. Gdzie jest nasza planeta?

Rozwiąż rebus

Układ Słoneczny

https://www.youtube.com/watch?v=Aug7FRYvIHU

Solar System for Kids in English to Learn

https://www.youtube.com/watch?v=-BFZd38k6ek

2. Prezentacja „Czyste powietrze wokół nas”

https://drive.google.com/file/d/1dwgqhJUa9cx5P4Vcy6Y5lI81K8QFHKhb/view?usp=sharing

3. Spotkanie nie z tej ziemi – opowiadanie do czytania, sprawdzenie rozumienia czytanego tekstu.

http://scholaris.pl/resources/run/id/49413

4. Smog jak smok

http://smog.edu.pl/dzieci4-8?fbclid=IwAR2h8camEL14lfZmXJVR1kgYyaforlIQrIA4GFgizgZY545Yplwqz830uBM

Przyroda, która choruje

http://scholaris.pl/resources/run/id/102342

5. Zagadka – „Co mam na myśli?”

To substancja, bez której nikt z nas nie mógłby żyć. Jest potrzebna nie tylko ludziom, lecz także zwierzętom i roślinom. Występuje na całej kuli ziemskiej, ale tylko niewielka część nadaje się do spożycia przez ludzi. Poprzez proces parowania i skraplania jej część do nas wraca.

Po rozwiązaniu zagadki można ułożyć z liter lub napisać wyraz WODA

6. Woda i jej znaczenie

http://scholaris.pl/resources/run/id/49511

Cykl hydrologiczny

https://www.youtube.com/watch?v=4Pcvil1sVJ8

Oszczędzaj wodę!

https://www.youtube.com/watch?v=Xmx2Yn5mutI

7. Eksperyment „Ile wody nam ucieka?”

Odkręcamy kran w taki sposób, by woda kapała po kropelce do podstawionego naczynia. Prosimy dziecko, by oszacowało, ile wody może w ten sposób wylać się z kranu do naczynia w trakcie jednej godziny np. jedna szklanka. Swoje szacunki dziecko może zaznaczyć flamastrem. Można na zegarku ustalić czas z dzieckiem np. godzinę, tak aby samo pilnowało upływu czasu. Wracamy do swoich zajęć.

Po wyznaczonym czasie tłumaczymy dziecku, jak długo kapała woda, porównując ten czas np. do czasu trwania posiłku, bajki itp. Sprawdzamy, czy udało się dzieciom poprawnie oszacować ilość wody, która zebrała się w naczyniu. Rozmawiamy z dzieckiem o tym, że niedokręcony kran, zepsuta uszczelka itp. powodują marnowanie wody. Aby tego uniknąć, trzeba dokręcać krany, zakręcać wodę podczas mycia zębów, brać krótkie prysznice, zamiast przesiadywać w wannie.

8. Co to jest ekologia - wysłuchanie wiersza. Prezentacja wyrazu EKOLOGIA. Omówienie znaczenia słowa ekologia.

Ekologia” W. Drabik
Ekologia- mądre słowo,
a co znaczy- powiedź, sowo?
Sowa chwilę pomyślała
i odpowiedź taką dała:
„To nauka o zwierzakach,
lasach, rzekach, ludziach, ptakach.
Mówiąc krótko, w paru zdaniach,
o wzajemnych powiązaniach
między nami, bo to wszystko
to jest nasze środowisko.
Masz je chronić i szanować”
- powiedziała mądra sowa....

9. W kontakcie z naturą

https://www.youtube.com/watch?v=zleExE18fqQ&t=69s

10. Bajka edukacyjna - proekologiczna

https://www.youtube.com/watch?v=RV5IBJGAypY&fbclid=IwAR2D6N33YSqLJlTmFxUsHtLhHPsAdnhUG8Xgh7bdXlO35LcVkMrlS_msUy8

11. Ekologiczny dom - bajka edukacyjna

https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs

12. Wysypiska śmieci

http://scholaris.pl/resources/run/id/49419

13. Puzzle „ Zanieczyszczenia świata”

http://scholaris.pl/resources/run/id/49410

14. Plakat „Nasza Ziemia"

http://scholaris.pl/resources/run/id/49414

15. Recykling

Co to jest recykling?

https://www.youtube.com/watch?v=8GgCzsbAQG4

Recykling - ekran interaktywny

http://scholaris.pl/resources/run/id/49412

Pan Sprzątalski - Porządkowo

https://www.youtube.com/watch?v=GwD5Pzc99Bs

16. Zdania ekologiczne – „Zasady ekologii” dla starszych przedszkolaków

http://scholaris.pl/resources/run/id/49425

17. Gry ekologiczne

Quiz „Czy wiesz jak dbać o przyrodę?”

http://scholaris.pl/resources/run/id/102312

Ekologia- „Na jaką głoskę?”

https://view.genial.ly/5e9bf464f69c430d825d2d81

Ekologia – „Ćwiczymy pamięć”

https://view.genial.ly/5e9af762b65e370dac6fe513

18. „Czas dla Ziemi” – zabawa ruchowa.

Dziecko stoi przy ścianie. Na przeciwległej ścianie przyczepiamy duży symbol kuli ziemskiej i zegar lub planszę z ilustracją zegara. Tłumaczymy dziecku: Jeśli nie dbamy o naszą planetę, jej czas się kurczy. Aby była w dobrej kondycji, a dzięki niej również wszyscy ludzie na świecie, musimy pamiętać o ekologicznych nawykach. Za chwilę w zabawie, będzie można wydłużyć czas naszej symbolicznej Ziemi. Jeśli, waszym zdaniem, powiem zdanie prawdziwe – skacz raz do tyłu. Jeśli zdanie będzie fałszywe – robicie dwa skoki do przodu.

Propozycje zdań o tematyce ekologicznej:

Czyste powietrze jest potrzebne nie tylko ludziom, lecz także zwierzętom.

Rower nie produkuje spalin.

Torebki foliowe szybko się rozkładają i nie szkodzą przyrodzie.

Woda w oceanie może być brudna – to nikomu nie szkodzi.

Autobus jest bardziej ekologicznym środkiem transportu niż samochód, którym jedzie tylko jedna osoba.

Filtry na kominach nie pomagają w oczyszczaniu dymu, który z nich leci.

Wylewanie ścieków z fabryk do rzeki szkodzi rybom.

Ludzie mogą się zatruć, jedząc ryby pływające w ściekach.

Zabawa kończy się w momencie, gdy dziecku uda się dotrzeć do sylwety Ziemi zawieszonej na ścianie. Jeśli podczas zabawy pojawią się rozbieżne zdania, należy wytłumaczyć niepewność.

19. „Akcja – segregacja”

Segregacja śmieci

https://www.youtube.com/watch?v=55Yb_dsaeKw

Film

https://www.youtube.com/watch?v=czN_dlTdPZ0

Niebieski pojemnik

https://www.youtube.com/watch?v=LVQoQhmhP-A

Brązowy pojemnik

https://www.youtube.com/watch?v=z4kMp9hAaj4

Komu chcesz pomóc?

https://www.buliba.pl/nasze-gry/segregowanie-przedmiotow/segreguj-odpady.html

20. Jak powstaje szkło?

21. Drugie Życie Butelki PETulki

https://www.youtube.com/watch?v=jMPDOt2zmbU

22. Gry "Segregujemy śmieci"

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/segregacja-smieci?fbclid=IwAR0qS6sHSHLM5ipAymxKPuTlEvdsO5BbgEoB75vKGnEfkmmW4H-niqlZmq4

https://www.buliba.pl/nasze-gry/segregowanie-przedmiotow/segregowanie-smieci.html

http://scholaris.pl/resources/run/id/49420

Ekologia – prawda czy fałsz

http://scholaris.pl/resources/run/id/49422

23. „Skąd się bierze prąd?”

Pstryk

Grzegorz Kasdepke

Na elektryczne urządzenia lepiej uważać…

– Uważaj, teraz będzie się działo – mruknął Dominik, włączając elektryczny czajnik. Zanim Junior zdążył podkulić ogon, w całym domu błysnęło, huknęło – a potem zapadła ciemność. I cisza. Przestało grać radio, przestały pracować lodówka i pralka, przestał działać komputer i nawet Junior przestał sapać, choć nie był przecież na prąd. Widać wszystko to zrobiło na nim spore wrażenie. Pierwsza odezwała się babcia Marysia.

– Dominik! – zawołała z dużego pokoju. – To twoja sprawka?!

– Prowadzę wykład – odkrzyknął dyplomatycznie Dominik.

– O czym?! – głos babci dochodził już z korytarza. – Nie mów, że o elektryczności!

– Mogę nie mówić… – mruknął Dominik.

– Hau! – dodał mu otuchy Junior.

Zza drzwi dobiegł ich szelest, trzask, odgłosy majstrowania przy elektrycznych korkach – i naraz z głośnika radia popłynęła muzyka, a lodówka wzdrygnęła się jak po przebudzeniu z krótkiej drzemki i znowu zaczęła pracować. Dominik i Junior zmrużyli oczy.

– Przecież tata ci mówił – zasapała babcia, wchodząc do kuchni – żebyś nie włączał tego czajnika, gdy pracuje pralka, tak?! Jutro przyjdą elektrycy i wszystko naprawią! A na razie trzeba uważać! Bo przewody elektryczne w tym mieszkaniu są za słabe, i to dlatego! Chcesz wywołać pożar?!

– Hau! – uspokoił ją Junior.

Ale babcia Marysia nie była uspokojona; zakazała Dominikowi zabaw w kuchni, przez co dalsza część wykładu musiała się odbyć w łazience.

– Tak, z elektrycznością nie ma żartów – westchnął Dominik.

– Na przykład najgłupsze, co można zrobić, to suszyć sobie włosy w wannie. Bo jakby suszarka wpadła do wanny, to…

Junior zawył rozpaczliwie, dając do zrozumienia, że wie, co by się stało, gdyby suszarka wpadła do wanny.

– Tak samo głupie – kontynuował Dominik – jest wtykanie różnych przedmiotów do dziurek od kontaktu! Albo przecinanie przewodów elektrycznych! Jeżeli zobaczę kiedyś, że to robisz, to koniec, zakaz wychodzenia na spacery!

Junior, gdyby to było możliwe, podwinąłby nie tylko ogon, ale i uszy, nos oraz całego siebie.

– Niemądrze jest także – ciągnął zadowolony z siebie Dominik – ciągnąć za kabel jakiegoś urządzenia, żeby je wyłączyć, bo łatwo taki kabel przerwać! Ani podłączać zbyt wielu urządzeń do jednego gniazdka! I, i… słuchasz mnie?

– Hau… – odszczeknął zrezygnowany Junior.

– No tak, może to za dużo jak na jeden raz – zgodził się Dominik. – Najważniejsze jest jedno: nie wolno bawić się elektrycznością! Zrozumiałeś?

– Hau! – zapewnił Junior. Po czym podskoczył wysoko, pstryknął nosem wyłącznik światła – i wykład został zakończony.

O elektryczności można mówić jeszcze długo. Czas, start!

Po przeczytaniu opowiadania należy prowadzić rozmowę z dziećmi:

· Jak nazywali się bohaterowie opowiadania?

· Kim byli?

· Dlaczego po włączeniu czajnika zgasło światło w całym mieszkaniu?

· Jakie ważne informacje dotyczące bezpiecznego postępowania z urządzeniami elektrycznymi chłopiec przekazał Juniorowi?

· Jak myślicie, czy dzieci mogą samodzielnie posługiwać się urządzeniami elektrycznymi?

Można także utrwalić z dziećmi wiersz „Pstryk” Julian Tuwima

https://www.youtube.com/watch?v=FNRNs4cHkto

Nie taki prąd straszny

https://www.youtube.com/watch?v=LmpLrMs44VQ

24. Wprowadzenie litery „Z jak zegar”

Prezentacja litery w wyrazie. Dzieci dzielą wyraz na sylaby – wyklaskuje zgodnie z modelem sylabowym: ze-gar, liczy sylaby zawarte w wyrazie ( można też dokonać podziału na sylaby, np. poprzez tupanie, dotykanie podłogi palcem itp.). Następnie wskazuje na planszy model głoskowy wyrazu z pól niebieskich (spółgłoski) i czerwonych (samogłoski) i prowadzimy zabawę z analizą głoskową analogicznie jak w przypadku analizy sylabowej. Dzieci przeliczają głoski, wspomagając się polami na planszy. Wyszukują głoski odpowiadające literom, które już znają.

Grupa „0”

Prezentacja sposobu pisania liter Z i z. Zwrócenie uwagi dzieci na kierunek pisania litery oraz na jej miejsce w liniaturze.

Na koniec dzieci mogą ulepić z plasteliny, ułożyć ze sznurka, skakanki itp. litery Z,z.

„Jakie to słowo?” – zabawa językowa.

Wypowiadanie wyrazów, w których głoska z jest na początku, w środku lub na końcu wyrazu.

Gra „Znajdź literki”

https://www.buliba.pl/nasze-gry/gry-na-spostrzegawczosc/literkowe-memory.html

Zegar

https://www.lulek.tv/gry/darmowe/zegar-przedszkolaka-218

Która godzina?

https://www.buliba.pl/nasze-gry/gry-edukacyjne/ktora-godzina.html

25. Zabawy matematyczne

Rakieta i liczby

https://www.youtube.com/watch?v=WXDpeSQ1MYs&fbclid=IwAR2cj85rmUPMxhcowto3m9MdzkfU2n8k1q84sm_PswZaoHJmbAttoIBntHg

Różnice

https://www.miniminiplus.pl/rybka-minimini/gry/roznice

https://www.buliba.pl/nasze-gry/znajdz-roznice/znajdz-roznice-kosmonauta-bu.html

Przelej mleko

https://www.buliba.pl/nasze-gry/gry-na-spostrzegawczosc/szklanki-z-mlekiem.html

26. Zabawy muzyczne

Piosenka do utrwalenia - W UKŁADZIE SŁONECZNYM

https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

Piosenka „Sortowanie śmieci”

https://www.youtube.com/watch?v=1kJhP2Km3zc

Eko Instrumenty

Dzieci mogą wykonać eko-instrumenty: gitarę z pudełka po chusteczkach, rolki po papierze toaletowym i gumki recepturki; grzechotkę z plastykowych łyżeczek i jajek po "Jajku niespodziance", owiniętych taśmą; fletnię ze sklejonych słomek. Za pomocą owych instrumentów, tworzą akompaniament do piosenki.

27. Zabawy plastyczne

watch?v=AHvQaLDFU6U&fbclid=IwAR2zjzhLuYkeepxoCSk-TjuZxK355Tkm25ZxtIH4xN98xGYUgq80JB5Wois

Planeta Ziemia - rosnące farby.

Do stworzenia planety za pomocą rosnących farb będziecie potrzebować: szablon ziemi poniżej link do wydruku, dwie kartki techniczne A4, rosnące farby w kolorze zielonym i niebieskim, przepis również poniżej na filmie potrzebna będzie: (sól, mąka, woda), patyczki do mieszania lub pędzelki, mikrofala lub piekarnik. Na wykończenie pracy biała i czarna farba. Masę bazową na rosnące farby możemy zabarwić barwnikami spożywczymi, startą kredą lub farbami.

Inna opcja to stworzenie pracy plastycznej z podstawowej masy bez kolorów i po wypieczeniu pomalowanie rysunku farbami. W taki sposób uzyskamy podobny efekt rysunku 3D.

Szablony do wydrukowania

https://www.youtube.com/watch?time_continue=75&v=WvtvC9Le8D4&feature=emb_logo

Stwórzcie własny Układ Słoneczny

https://www.youtube.com/watch?time_continue=10&v=XczGXdLRcts&feature=emb_logo

Jak narysować i pokolorować Układ Słoneczny

https://www.youtube.com/watch?v=wAJg6aKqLBk

Jak zrobić rakietę

https://pl.pinterest.com/pin/634374297501031649/

28. Zabawy ruchowe

https://wordwall.net/pl/resource/1173239/wiosenna-gimnastyka

29. Zabawy logopedyczne – ćwiczenia oddechowe

Kosmos wycinamy x 2 z bloku technicznego, do tego kosmonautę x 2 i kawałek rureczki i żyłki bądź sznurka. Wycinamy elementy, następnie kosmonautę sklejamy z rureczką umieszczoną poziomo w pasie. Przewlekamy sznurek/żyłkę przez środek i wkładamy go pomiędzy 2 części kosmosu, którą także sklejamy. Możemy dmuchać przez rurkę, bądź bezpośrednio ustami.