PRZEDSZKOLE "WESOŁE JABŁUSZKO" W SAMBORCU: PROGRAMY I INNOWACJE PEDAGOGICZNE

Wiek przedszkolny jest okresem największych zmian zachodzących we wszystkich sferach rozwoju dzieci a najintensywniej dokonuje się on do szóstego roku życia.

Programy i innowacje pedagogiczna są „ulepszeniem”, wprowadzeniem nowych rozwiązań, modernizacją mającą na celu ulepszanie jakości pracy przedszkola.

Nowatorskie rozwiązania wpływają na rozwój aktywności dzieci w różnych dziedzinach edukacji: na samodzielność, rozwój wyobraźni, logicznego myślenia, zainteresowań, talentów, przezwyciężania nieśmiałości, podnoszenia samooceny, pokonywania trudności i problemów, na chęć osiągania celów i satysfakcji z działania, stymulacji rozwoju dzieci. Ich stosowanie wynika z potrzeb dzieci, oczekiwań rodziców i środowiska, a także z konieczności dostarczania dzieciom nowych bodźców do działania.

W bieżącym roku w przedszkolu realizowane były różnorodne programy i innowacje pedagogiczne.

ZAPRASZAMY DO OGLĄDANIA I WSPOMINANIA

INNOWACJA PEDAGOGICZNA „PRZEDSZKOLAK – POLAK – EUROPEJCZYK – WYNALAZCA”

Głównym celem innowacji było kształtowanie wśród dzieci miłości do ojczyzny, poczucia przynależności do Unii Europejskiej, wdrażanie do nauki języków obcych.

Innowacja powstała w związku ze specyfiką naszego językowego przedszkola oraz zainteresowania wśród dzieci edukacją międzykulturową i europejską realizowaną w naszym przedszkolu zgodnie z podstawą programową w poprzednich latach. Podczas realizacji innowacji główną rolę kładłam na wykształcenie w dzieciach postawy właściwego patriotyzmu, a także poznawania krajów, języków obcych, poszanowania różnorodności kulturowej, szacunku i tolerancji wobec innych ludzi, ich zwyczajów oraz rozwijania zainteresowań światem. W realizacji innowacji pomogły mi doświadczenia zdobyte w poprzednich latach z zakresu realizacji projektów e-Twinning.

Działania edukacyjne podczas realizacji innowacji były dostosowane do możliwości intelektualnych dzieci. W każdym miesiącu realizowane były zajęcia powiązane ze sobą tematycznie i każdemu miesiącowi nadana została z tej racji specjalna nazwa. Praca z projektem edukacyjnym rozpoczęła się „miesiącem polskim”, w którym zostały przybliżone treści związane z polską symboliką narodową i podkreślone zostały wartości patriotyczne. W tym czasie dzieci zapoznały też pojęcia: „Unia Europejska” i dowiedziały się, że Polska jest integralną częścią struktur europejskich.

Kolejno realizowane były zajęcia usystematyzowane w miesięczne bloki tematyczne, „słowiański”, ”wschodnioeuropejski”, „skandynawski”, "francuskojęzyczny", "anglojęzyczny", „krajów południowych”. Od czasu nauczania zdalnego elementy innowacji wplatane były w nauczanie zdalne. Były to miesiąc azjatycko- afrykański, miesiąc krajów niemieckojęzycznych.

Z powodu koronawirusa od miesiąca kwietnia tematyka innowacji wplatana była w naukę zdalną, nie mniej jednak zajęcia wzbogaciły wiedzę dzieci o różne, wybrane kraje Europy, Afryki, Azji, Australii, Ameryki Północnej i Ameryki Południowej, przy wykorzystaniu prezentacji multimedialnych, oglądaniu albumów, zdjęć, filmików, rozmów i pogadanek i innych środków uprzystępniających wiedzę, w zależności od potrzeb i uznania nauczycieli. Realizowane były również zajęcia kulinarne, na których wykonywane były potrawy tradycyjne dla danego kraju oraz zajęcia taneczne, na których dzieci poznały tańce narodowe. Dzieci poznawały także ciekawostki i informacje o swoich rówieśnikach z innych krajów. Na zajęciach dzieci motywowane były do podejmowania aktywności z zakresu edukacji językowej, matematycznej, przyrodniczej, muzycznej, plastycznej i technicznej, a także ruchowej. Wzajemna korelacja wszystkich tych działalności przyniosła pełną realizację zamierzonych celów. Powstała też specjalna tablica informacyjna, na której znalazły się informacje o realizowanej tematyce.

W celu utrwalania poznanych wiadomości oraz zdobycia większego doświadczenia nawiana została współpraca z placówkami partnerskimi z terenu Unii Europejskiej w ramach projektów e- Twinning, w których przedszkolaki nie tylko zaprezentowały swoją kulturę, język i tradycje, ale także poznały tradycję innych krajów. W innowacji zaproponowane były określone zadania do realizacji, mające na celu wszechstronny rozwój dziecka, stymulowanie sensoryczne oraz wyposażenie rodziców w wiedzę w zakresie zaspokajania potrzeb dziecka jako warunku jego prawidłowego rozwoju.

INNOWACJA PEDAGOGICZNA "POZNAJEMY ZAWODY WOKÓŁ NAS"