W ostatnim tygodniu nauczania zdalnego tematyka dotyczyła będzie
wakacji. Będziemy poznawać polskie miasta, utrwalać zasady bezpieczeństwa
podczas wakacji, poznawać znaki
informacyjne i ostrzegawcze, które występują na szlakach turystycznych oraz najważniejsze
pasma górskie w Polsce. Będziemy rozmawiać na temat planowania podróży oraz omówimy
środki transportu, którymi można udać się w podróż.
Jak mogą Państwo w codziennych aktywnościach wesprzeć swoje dziecko?
Warto zwracać uwagę dzieci na wszelkie zagadnienia dotyczące
bezpieczeństwa podczas wakacji – omawiać znaki i piktogramy informujące o
zalecanych sposobach zachowania w różnych miejscach odwiedzanych w wakacje,
przypomnieć numery alarmowe i sposób wzywania pomocy. Warto wspólnie
przygotować się do wakacji – przeglądać przewodniki, informatory, mapy, wspólnie
ustalać plan wycieczek (nawet w najbliższej okolicy). Warto zachęcić dziecko do
samodzielnego spakowania swoich rzeczy przed podróżą.
Można porozmawiać z dziećmi co najbardziej lubiły robić w przedszkolu,
które zajęcia były najbardziej interesujące, czego się nauczyły, co pamiętają.
DO RODZICÓW DZIECI Z ZERÓWKI
Podczas rozmów na temat pójścia dziecka do pierwszej klasy warto
budować pozytywny obraz szkoły, lecz jej nie idealizować, a tym bardziej nie
straszyć dziecka szkołą. Warto rozmawiać z dzieckiem na temat jego oczekiwań i
obaw związanych z rozpoczęciem nowego etapu edukacyjnego.
I. Wakacje - wierzę, że większości z Państwa uda wyjechać pomimo obecnej sutuacji...
Wakacyjna krzyżówka i
piosenka
II. Poznajemy piękno Polski
Rodzice zadajcie dzieciom pytanie: Co to jest krajobraz?
Polskie krajobrazy
Krajobrazy
Polski – Małgorzata Barańska
Poznajemy
polskie krajobrazy - przyroda dla dzieci
Piosenka -
Polskie krajobrazy
Kierunki świata
Mapa -
piosenka dla dzieci
Wędrówki z mapą – krajobrazy Polski
Poznajemy miasta
Wirtualne zwiedzanie
- polskie muzea i zamki
Poznaj
miasta Polski wirtualna wycieczka po Polsce
Piosenki dla
dzieci - Miasto Warszawa | Profesor Szymon
Piosenki dla
dzieci - Miasto Gdańsk | Profesor Szymon
Piosenki dla
dzieci - Miasto Kraków | Profesor Szymon
Zagadki znad
Wisły - Najważniejsze miasta Polski
III. „Góry to…” – zabawa w skojarzenia - mapa fizyczna Polski. Dzieci
mówią z czym kojarzą im się góry. Zadajemy pytania: Kto z was był w górach?
Jak się nazywają góry w Polsce? Jak wyglądają góry? Czym się od siebie różnią?
Co można robić w górach? Jakie zwierzęta i rośliny można spotkać w górach? Jak
powinniśmy się zachowywać na szlaku turystycznym?. Pomagamy dzieciom
zlokalizować na mapie Góry Świętokrzyskie, Karpaty, Sudety, prezentujemy pejzaż
górski.
Góry nasze, góry”- wiersz Janiny Porazińskiej, rozmowa na temat
górskiego krajobrazu, wyróżnianie jego cech charakterystycznych, poszerzanie
słownika czynnego dzieci.
Góry, nasze góry - Janina Porazińska
Góry, nasze góry. Hale, nasze
hale.
Kto was zna tak dobrze, jako my,
górale.
Góry, nasze góry. Wy, wysokie
szczyty.
Kto was przewędrował? Góral
rodowity.
Po lekturze wiersza zadajemy dzieciom pytania: Kto to jest góral?
Gdzie według wiersza góral wypasa owce?, Co to są hale?, Jak nazywa się góral,
który zajmuje się wypasem owiec na halach?
Prezentujemy/ piszemy wyrazy: hale, baca, owce, Tatry, dzieci je
czytają, następnie układają z liter Alfabetu lub piszą – starsze przedszkolaki.
Obejrzyjcie krótki filmik przedstawiający polskie góry:
Pytania do
prezentacji:
– Jakie krajobrazy były widoczne?
– Po czym poznamy, że jesteśmy w górach? (wysokie góry, specyficzna mowa)
– Jak nazywamy potocznie mieszkańców gór? (góral, góralka, baca, gospodarz)
– Jakie krajobrazy były widoczne?
– Po czym poznamy, że jesteśmy w górach? (wysokie góry, specyficzna mowa)
– Jak nazywamy potocznie mieszkańców gór? (góral, góralka, baca, gospodarz)
Trochę o Górach...
Góry są położone wzdłuż
południowej granicy Polski oraz niewielkie pasmo Gór Świętokrzyskich jest na
Wyżynie Kieleckiej. W rzeźbie górskiej wyróżnić można formy wklęsłe (doliny,
kotliny) i wypukłe (pojedyncze góry). W południowo-wschodniej Polsce położone
są Karpaty, gdzie wydzielono: Tatry, Pieniny i Podhale, tworzące Karpaty
Wewnętrzne oraz Beskidy, Bieszczady i Pogórze Karpackie, wchodzące w skład
Karpat Zewnętrznych. W południowo-zachodniej Polsce położone są Sudety, gdzie
wydzielono: Przedgórze Sudeckie i Sudety, dzieląc je na Zachodnie, Środkowe i
Wschodnie.
Ciekawostki
związane z górami:
– Największe polskie góry to: Karpaty, Sudety i Tatry
– Łąka w górach to hala.
– Największe polskie góry to: Karpaty, Sudety i Tatry
– Łąka w górach to hala.
Górska
wędrówka z Zosią i Kubą: 1
Góry
Tatry
prezentacja z muzyką góralską
Prezentacja
Polskie góry
Zabawa
ruchowa: „Idź za przewodnikiem”
Rodzic zawiązuje na oczach dziecka chustkę, dziecko staje za rodzicem, kładzie dłonie na jego ramionach, razem wędrujecie po pokoju wg instrukcji:
Idziemy 4 kroki do przodu, zatrzymujemy się, kucamy, następnie odwracamy się w prawo i idziemy 8 kroków do przodu. Stop! Zawracamy idąc 6 kroków, kucamy, skręcamy w lewo i idziemy do przodu 5 kroków. Zamieńcie się rolami:)
Rodzic zawiązuje na oczach dziecka chustkę, dziecko staje za rodzicem, kładzie dłonie na jego ramionach, razem wędrujecie po pokoju wg instrukcji:
Idziemy 4 kroki do przodu, zatrzymujemy się, kucamy, następnie odwracamy się w prawo i idziemy 8 kroków do przodu. Stop! Zawracamy idąc 6 kroków, kucamy, skręcamy w lewo i idziemy do przodu 5 kroków. Zamieńcie się rolami:)
Oznaczenia w górach:
Rozsypanka literowa: ułóżcie wyrazy
związane z tematem dzisiejszych zajęć:
– c a b a
– l a h a
– y r T a t
– o c s y p k e
– a c i k o z
– c a b a
– l a h a
– y r T a t
– o c s y p k e
– a c i k o z
Wędrówka - masażyk
Usiądźcie wygodnie na dywanie za mamą lub tatą i rysujcie po ich plecach wg tekstu:
Wędrujemy raźno w góry ( palcami obu rąk delikatnie stukajcie w plecy, od góry do dołu)
Pod nogami mamy chmury (od dołu pleców ku górze rysujecie pętle)
W górze jasne słońce świeci (w górnej części pleców narysujecie słońce z promykami)
Nad strumykiem idą dzieci ( uderzacie delikatnie w plecy od dołu ku górze)
Zamieńcie się miejscami
Usiądźcie wygodnie na dywanie za mamą lub tatą i rysujcie po ich plecach wg tekstu:
Wędrujemy raźno w góry ( palcami obu rąk delikatnie stukajcie w plecy, od góry do dołu)
Pod nogami mamy chmury (od dołu pleców ku górze rysujecie pętle)
W górze jasne słońce świeci (w górnej części pleców narysujecie słońce z promykami)
Nad strumykiem idą dzieci ( uderzacie delikatnie w plecy od dołu ku górze)
Zamieńcie się miejscami
Burza w szklance wody - zabawa
oddechowa. Dzieci zanurzają słomkę w wodzie i dmuchają tak mocno, aby powstały
bąbelki. Po kilku głębszych dmuchnięciach wyjmują słomkę i odpoczywają.
Następnie wkładają słomkę do ust i nie dotykając nią wody dmuchają, tworząc
„dołek” w wodzie.
IV. Nad morzem
Zaprezentowanie dzieciom na mapie Polski obszaru Morza Bałtyckiego. Zachęcamy dzieci do podawania nazw państw, które mają dostęp do morza, odczytywanie nazwy polskich rzek, które do niego uchodzą. Następnie prezentujemy zdjęcia przedstawiające krajobraz morski: mewy, fale i wiatr. Zadaniem dzieci jest rozpoznawanie i wyodrębnienie głoski w nagłosie i wygłosie słów: mewy, fale, wiatr i ułożenie nowych słów zaczynających się od wyodrębnionych głosek (słowa powinny być związane z morzem). Zwracamy uwagę, że w języku polskim nie występują wyrazy zaczynające się od głoski y.
Morze, mewy, wiatr
Na plaży
(gra interaktywna)
V. Poznajemy
pojazdy
Środki
transportu - Przedszkole Profesora Szymona
Środki transportu - Bajeczka edukacyjna dla dzieci
Driving In
My Car | Kids Songs | Super Simple Songs
Tekst piosenki:
Driving in my car.
Vroom vroom vroom.
Driving in my car.
Vroom vroom vroom.
Driving very fast.
Vroom vroom vroom.
Driving very slow.
Vroom vroom vroom.
I like driving.
Driving in my car.
Vroom vroom vroom.
Driving in my car.
Vroom vroom vroom.
Driving very fast.
Vroom vroom vroom.
Driving very slow.
Vroom vroom vroom.
I like driving.
Driving in my car.
Riding on my bike.
Pedal pedal pedal.
Riding on my bike.
Pedal pedal pedal.
Riding very fast
Pedal pedal pedal.
Pedal pedal pedal.
Riding on my bike.
Pedal pedal pedal.
Riding very fast
Pedal pedal pedal.
Rowing in my boat,
Splash splash splash,
Rowing in my boat,
Splash splash splash,
Rowing very fast
Splash splash splash,
Rowing very slow.
Splash splash splash.
I like rowing.
Rowing in my boat.
Splash splash splash,
Rowing in my boat,
Splash splash splash,
Rowing very fast
Splash splash splash,
Rowing very slow.
Splash splash splash.
I like rowing.
Rowing in my boat.
Riding on my train.
Choo, choo, choo.
Riding on my train.
Choo, choo, choo.
Riding very fast.
Choo, choo, choo.
Riding very slow.
Choo, choo, choo.
I like riding.
Riding on my train.
Choo, choo, choo.
Riding on my train.
Choo, choo, choo.
Riding very fast.
Choo, choo, choo.
Riding very slow.
Choo, choo, choo.
I like riding.
Riding on my train.
Flying in my airplane.
Whoosh whoosh.
Flying in my airplane.
Whoosh whoosh.
Flying very high.
Whoosh whoosh.
Flying very low.
Whoosh whoosh.
I like flying.
Flying in my airplane.
Whoosh whoosh.
Flying in my airplane.
Whoosh whoosh.
Flying very high.
Whoosh whoosh.
Flying very low.
Whoosh whoosh.
I like flying.
Flying in my airplane.
By przećwiczyć wymowę poszczególnych słówek, zachęcam do
skorzystania z lekcji interaktywnej dostępnej pod tym linkiem:
Załączam również kartę pracy, którą możecie wydrukować.
Połączcie środki transportu z ich cieniami, nie zapominając o głośnym nazwaniu
obrazków!
Marki smochodów
Zabawy słowne
Pojazdy - języki obce
Gry interaktywne
Pojazdy
Gra interaktywna - W podróży
Komiks z wakacji - ekran
opisujący sposób tworzenia komiksu z wakacji.
Podróże - ćwiczymy spostrzegawczość - ( gra
interaktywna)
W podróży
(gra interaktywna)
Podróże- na
jaką głoskę?
VI. Bezpieczne wakacje
Wakacyjne rady – wysłuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści.
Żeby wakacje były przyjemne i bezpieczne, musicie zachowywać się w
odpowiedni sposób. Posłuchajcie wiersza z wakacyjnymi radami i postarajcie się
je zapamiętać.
Wakacyjne rady Wiera Badalska
Głowa nie jest od parady, służyć
ci musi dalej.
Dbaj więc o nią i osłaniaj,
kiedy słońce pali.
Płynie w rzece woda chłodna,
bystra, czysta,
tylko przy dorosłych z kąpieli
korzystaj.
Jagody nieznane, gdy zobaczysz w
borze:
Nie zrywaj! Nie zjadaj! – bo
zatruć się możesz.
Urządzamy grzybobranie, jaka
rada stąd wynika:
Gdy jakiegoś grzyba nie znasz,
nie wkładaj go do koszyka.
Biegać boso jest przyjemnie, ale
ważna rada:
– idąc na wycieczkę pieszą dobre
buty wkładaj!
Po lekturze wiersza rozmawiamy z dziećmi na temat jego treści. Prosimy
o wymienienie i omówienie wszystkich rad, które się w nim znalazły, dzieci mogą
notować je w dostępny sposób (rysują lub piszą), po skończeniu proponują i
notują inne wakacyjne rady.
Np.
Przez ulicę przechodź tylko na pasach zebry,
Na zielonym świetle i rozglądając się bez przerwy.
Podczas burzy, nie wybieraj się w góry,
A także gdy za oknem, krajobraz jest szaro- bury.
Będąc w lesie, śmieci nie wyrzucaj,
Nie rozpalaj ogniska i ciszy nie zakłócaj.
Nie przyjmuj też nic od nieznajomego,
Bo przydarzyć może Ci się coś bardzo niedobrego.
O numerach alarmowych nie zapominaj,
Niech je wraz z Tobą powtórzy cała rodzina.
997- to telefon na policje,
tam niepokojące sytuacje możesz zgłosić wszystkie.
998- wykręcasz, gdy pożar zauważysz,
bo wtedy dodzwonisz się do pożarnej straży.
999- to numer na pogotowie,
dzwoniąc tam możesz innym i sobie uratować zdrowie.
Gdybyś jednak, tych wszystkich numerów nie umiał zapamiętać,
Wystarczy o jednym ogólnym numerze pamiętać.
112- tam możesz wszystko zgłosić
i o każdy rodzaj pomocy poprosić.
Bezpieczne wakacje – filmik edukacyjny
Bezpieczne wakacje - ekran
interaktywny utrwalający prawidłowe nawyki bezpiecznego zachowania podczas
wakacyjnego wypoczynku.
Numery
alarmowe - 112- Szkoła Profesora Szymona
Bezpieczne zachowania
Bezpieczeństwo dzieci nad wodą
Wakacje nad morzem - zasady bezpieczeństwa
Bezpieczeństwo w górach
Bezpieczeństwo na drodze
Zasady bezpieczeństwa na rowerze
Tylko w ten sposób przetrwasz tornado
Włącz ostrożność - film edukacyjny
Klasyfikacja zachowań na rzeczy dobre i złe
Łamigłówki dla dzieci
Posłuchajcie wiersza „Kwoka” Jana Brzechwy ilustrowanego obrazkami
Po wysłuchaniu odpowiedzcie na pytania: Dlaczego kwoka zaprosiła
gości? Co zrobili: osioł, krowa, świnia, baran? Co zrobiła gospodyni – kwoka?
Jak należy się zachowywać, gdy zaprosi się gości? Jak należy się zachować, gdy
idzie się do kogoś w gości?
Wytłumaczcie dziecku co to znaczy „zachowywać się kulturalnie” oraz
„mieć dobre maniery”- wykorzystajcie następujące obrazki.
Jak się zachować?- quiz. Zadaniem dziecka jest odpowiedź na pytania.
Pytania:
1. Czy można rozmawiać przy spożywaniu posiłków?(NIE)
2. Czy kłócenie się z koleżanką wskazuje na dobre zachowanie? (NIE).
3. Czy Krzyś dobrze postąpił ustępując pani miejsca w autobusie?(TAK).
4. Gdy spotkasz sąsiada na chodniku, to co wtedy mówisz? (DZIEŃ DOBRY).
5. Czy możesz zrywać kwiaty, które są pod ochroną?(NIE).
6. Wrzucając papierek do kosza postępujesz dobrze?(TAK).
7. Gdy dostajesz cukierka od mamy, co mówisz?(DZIĘKUJĘ).
8. Czy możesz zabrać koleżance jej ulubioną lalkę?(NIE).
9. Gdy masz brudne ręce, to siadasz do posiłku?(NIE, IDĘ JE UMYĆ).
10. Gdy sprawisz przykrość koledze, to co należy zrobić?(PRZEPROSIĆ).
1. Czy można rozmawiać przy spożywaniu posiłków?(NIE)
2. Czy kłócenie się z koleżanką wskazuje na dobre zachowanie? (NIE).
3. Czy Krzyś dobrze postąpił ustępując pani miejsca w autobusie?(TAK).
4. Gdy spotkasz sąsiada na chodniku, to co wtedy mówisz? (DZIEŃ DOBRY).
5. Czy możesz zrywać kwiaty, które są pod ochroną?(NIE).
6. Wrzucając papierek do kosza postępujesz dobrze?(TAK).
7. Gdy dostajesz cukierka od mamy, co mówisz?(DZIĘKUJĘ).
8. Czy możesz zabrać koleżance jej ulubioną lalkę?(NIE).
9. Gdy masz brudne ręce, to siadasz do posiłku?(NIE, IDĘ JE UMYĆ).
10. Gdy sprawisz przykrość koledze, to co należy zrobić?(PRZEPROSIĆ).
Po
rozwiązaniu quizu dziecko otrzymuje medal Mistrza Dobrych Manier.
VIII. Lato wreszcie! – wysłuchanie wiersza i rozmowa na temat jego
treści.
Lato wreszcie! Urszula
Kozłowska
Już walizki w bagażniku,
torba, plecak, pięć koszyków…
Czy na pewno wszystko mamy?!
Bo za chwilę wyjeżdżamy!
Tata już przy kierownicy,
denerwuje się i krzyczy.
Szkoda przecież każdej chwili!
– Jedźmy w końcu, moi mili!
Lato, lato, lato wreszcie
Nie będziemy siedzieć w mieście!
Wszyscy więc wsiadają prędko:
Dziadek Władek z wielką wędką,
Babcia z kotem, pies nasz,
Ciapek,
Mama (niosąc stos kanapek),
Moja siostra z parasolką
i braciszek z deskorolką,
lecz już dla mnie miejsca nie
ma!
Lato, lato, lato wreszcie,
Czy będziemy siedzieć w mieście?
Tata mówi: – Nie ma strachu,
jeszcze miejsce jest na dachu.
Więc mi trochę zrzedła minka:
– Ja na dachu? Ja… dziewczynka?
Tata tylko kręci głową:
– Cóż za pomysł, daję słowo?!
Oj! Córeczko moja mała,
coś ty sobie ubzdurała?
Lato, lato, lato wreszcie,
Nie będziemy siedzieć w mieście!
Już na dachu stos bagaży,
a ja uśmiech mam na twarzy.
Siedzę sobie obok mamy,
no i wreszcie wyjeżdżamy!
Słońce nam wskazuje drogę –
już doczekać się nie mogę!
Wiem, że w dali na nas czeka
Las szumiący, łąka, rzeka…
Lato, lato, lato wreszcie,
Nie będziemy siedzieć w mieście!
Po lekturze wiersza rozmawiamy z dziećmi na temat jego treści: O czym
jest wiersz? Dokąd wyjeżdżają bohaterowie wiersza? Co ze sobą zabierają? Jakie
macie plany na wakacje? Jak będziecie spędzać czas na wakacjach?
Kocham lato
- piosenka
Powtórzymy słownictwo związane z wakacjami, z latem:
SUMMER - flashcards
ball
ice cream
ride a bike
sand
sun
sea
Lato - łączenie cech - (gra interaktywna)
Wakacyjne
wyrazy - anagramy
Zajęcia kulinarne: sałatka owocowa
Kochani zanim przystąpicie do wykonania sałatki owocowej podajcie rozwiązania owocowo-warzywnych zagadek:
Na małych krzaczkach
w promieniach słonka dojrzewają.
Są słodkie i pyszne
i czerwony kolor mają /truskawki/
w promieniach słonka dojrzewają.
Są słodkie i pyszne
i czerwony kolor mają /truskawki/
Jest warzywem bardzo
znanym
do kanapek dodawanym.
Czerwień jego jest kolorem,
a nazwany…/pomidorem/
do kanapek dodawanym.
Czerwień jego jest kolorem,
a nazwany…/pomidorem/
Czerwone, pachnące
słonkiem malowane,
Przyniosę ich z lasu w lecie pełen dzbanek /maliny/
Przyniosę ich z lasu w lecie pełen dzbanek /maliny/
Składniki do sałatki:
– owoce (truskawki, arbuz, jabłka, to co macie aktualnie w domu)
– jogurt naturalny
– miód
– listek mięty
– owoce (truskawki, arbuz, jabłka, to co macie aktualnie w domu)
– jogurt naturalny
– miód
– listek mięty
Można też dodać inne ulubione owoce - koncepcje i pomysły zostawmy naszym kreatywnym dzieciom.
Umyjcie owoce, obierzcie,
pokrójcie na kawałki najlepiej z pomocą rodzica, z jogurtu, miodu i mięty
zróbcie sos i polejcie nim owoce. Pamiętajcie o zasadach higienicznej pracy i
bezpieczeństwie podczas krojenia. Smacznego:)
Owocowy koktajl: wykonanie koktajlu mleczno-owocowego:
przygotujcie potrzebne produkty i narzędzia:
– sezonowe owoce
– jogurt naturalny
– mikser
– kubki
– sezonowe owoce
– jogurt naturalny
– mikser
– kubki
Ustalcie czynności: umyjcie owoce, włóżcie do miksera,
wlejcie mleko lub jogurt, włączcie mikser pod nadzorem rodzica, zmiksujcie
wszystko, rozlejcie koktajl do kubków. Uporządkujcie miejsce pracy. Smacznego:)
IX. Zakończenie roku – przeprowadzamy z dziećmi rozmowę na temat kończącego się roku przedszkolnego: Co najbardziej utkwiło wam w pamięci z tego roku, który minął? Z kim najbardziej lubiliście się bawić? Czym lubiliście się bawić? Czego się nauczyliście w tym roku? Dokąd pójdziecie po wakacjach? Czym szkoła różni się od przedszkola?
Wakacyjny quiz wiedzy
X. Zabawy logopedyczne z zakresu profilaktyki
Zwinne języczki– zabawa logopedyczna, usprawnianie narządów mowy.
Dzieci trzymają lusterka, wykonują ćwiczenia zgodnie z poleceniami:
Zwinne języczki Ewa Małgorzata Skorek
Pięknie ćwiczą gimnastyczki,
Podziwiają je języczki.
Zwinne chcą być tak jak one,
Chcą być pięknie wyszkolone.
Języczki wędrowniczki
Naśladują gimnastyczki.
W górę, w dół, w lewo, w prawo,
Ćwiczą wszystkie szybko, żwawo.
(dzieci unoszą język, opuszczają go na brodę)
Jeśli język zwinny masz,
To ćwicz dalej, radę dasz. (przy
szeroko otwartej buzi przesuwają język poziomo od jednego do drugiego kącika
ust)
Język rusza się na boki,
Raz jest wąski, raz szeroki. (wysuwają
z buzi raz wąski, raz szeroki język)
Skłony będą trenowały,
Duży średni oraz mały. (kilkukrotnie
wysuwają język na brodę)
W górę, w dół, w lewo, w prawo,
Ćwiczą wszystkie szybko, żwawo. (unoszą
język, opuszczają go na brodę)
Jeśli język zwinny masz,
To ćwicz dalej, radę dasz. (przy
szeroko otwartej buzi przesuwają język poziomo od jednego do drugiego kącika
ust)
Język rusza się na boki,
Raz jest wąski, raz szeroki. (wysuwają
z buzi raz wąski, raz szeroki język)
Marzy im się olimpiada,
Każdy pokłon buzi składa. (kilkukrotnie
wysuwają język na brodę)
W górę, w dół, w lewo, w prawo,
Ćwiczą wszystkie szybko, żwawo. (unoszą
język, opuszczają go na brodę)
Jeśli język zwinny masz
To ćwicz dalej, radę dasz. (przy
szeroko otwartej buzi przesuwają język poziomo
od jednego do drugiego kącika ust)
Język rusza się na boki,
Raz jest wąski, raz szeroki (wysuwają
z buzi raz wąski, raz szeroki język)
Skłonów kilka zrobią jeszcze,
Bardzo sprawne wreszcie.
(kilkukrotnie wysuwają język na brodę)
XI. Zabawy matematyczne
„ W lewo, w prawo” - utrwalenie kierunków
– dotknij
lewą ręką głowy;
– dotknij prawą ręką lewego kolana;
– połóż lewą rękę na prawym ramieniu;
– połóż prawą rękę na lewym ramieniu;
– dotknij prawą ręką lewego ucha;
– dotknij lewą ręką nosa;
– podnieś do góry lewą rękę;
– podnieś do góry prawą nogę;
– tupnij prawą nogą;
– podskocz 3 razy na lewej nodze;
– obróć się w prawo;
– pomachaj prawą ręką;
– dotknij prawą ręką lewego kolana;
– połóż lewą rękę na prawym ramieniu;
– połóż prawą rękę na lewym ramieniu;
– dotknij prawą ręką lewego ucha;
– dotknij lewą ręką nosa;
– podnieś do góry lewą rękę;
– podnieś do góry prawą nogę;
– tupnij prawą nogą;
– podskocz 3 razy na lewej nodze;
– obróć się w prawo;
– pomachaj prawą ręką;
Boogie woogie – posłuchajcie i zatańczcie- powtórzycie kierunki
Zagadki matematyczne: rodzic czyta, dziecko odpowiada:
- Ile palców u obu dłoni ma człowiek?
- Ile kół ma rower?
- Ile boków ma trójkąt?
- Ile boków ma kwadrat?
- Ile boków ma prostokąt?
Rozwijanie umiejętności rachowania: poproście rodziców o
przeczytanie działań a Wy policzcie na palcach i podajcie wynik
5+3=
8+2=
6+4=
7+2=
3+6=
2+5=
9+0=
8+2=
6+4=
7+2=
3+6=
2+5=
9+0=
10-0=
8-6=
9-3=
10-7=
8-5=
5-5=
9-5=
8-6=
9-3=
10-7=
8-5=
5-5=
9-5=
Policz lody
- trochę interaktywnej matematyki .
Zadaniem gracza jest policzenie gałek lodów i wskazanie prawidłowego wyniku.
Układanie zadań do przedstawionych sytuacji - rozwiązywanie zadań
metodą symulacji – potrzebne Wam będzie 10 klocków:
1. Adam miał
10 cukierków, 5 dał kolegom. Ile cukierków mu zostało? (dziecko układa 10 klocków,
5 odsuwa, liczy pozostałe), układa działanie: 10-5=5
2. Szymon dostał od mamy 6 piłeczek, potem kupił sobie jeszcze 4. Ile
piłeczek ma teraz?
(dziecko układa 6 klocków, dosuwa 4, liczy wszystkie), układa działanie: 6+4=10
(dziecko układa 6 klocków, dosuwa 4, liczy wszystkie), układa działanie: 6+4=10
Drodzy Rodzice prosimy o przećwiczenie tego typu zadań z dziećmi.
XII. Zabawy muzyczne- osłuchanie z piosenką Dorota Gellner
Mam kartkę niewielką i pędzel malutki,
namaluję na papierze kolorowe nutki.
Dla dziewczynek i chłopaków,
do walizek i plecaków,
na Mazury i pod chmury,
nad jeziora albo w góry.
Z tych nutek ułożę tęczową piosenkę,
refren będzie w niej wesoły, zwrotki uśmiechnięte.
Dla dziewczynek…
https://www.youtube.com/watch?time_continue=25&v=qleKetMP_XQ&feature=emb_logo
namaluję na papierze kolorowe nutki.
Dla dziewczynek i chłopaków,
do walizek i plecaków,
na Mazury i pod chmury,
nad jeziora albo w góry.
Z tych nutek ułożę tęczową piosenkę,
refren będzie w niej wesoły, zwrotki uśmiechnięte.
Dla dziewczynek…
https://www.youtube.com/watch?time_continue=25&v=qleKetMP_XQ&feature=emb_logo
Propozycje
pracy z piosenką:
– podczas słuchanie zwrotek stójcie i rysujcie w powietrzu owale, podczas refrenu wędrujcie w dowolnych kierunkach i klaszczcie;
– w trakcie śpiewania zmieniajcie dynamikę: raz cicho, raz głośno, zmieńcie też wysokość głosu: raz wysoko, cienko a raz nisko-grubo).
– podczas słuchanie zwrotek stójcie i rysujcie w powietrzu owale, podczas refrenu wędrujcie w dowolnych kierunkach i klaszczcie;
– w trakcie śpiewania zmieniajcie dynamikę: raz cicho, raz głośno, zmieńcie też wysokość głosu: raz wysoko, cienko a raz nisko-grubo).
Miłej zabawy.
Julek
Pechulek - W Góry
Góry -
Piosenka dla dzieci
XIII. Zabawy plastyczne
XIV. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych
Lato w sztuce” – prezentacja
dzieł sztuki. Zapytajcie dziecko za co lubi lato, zachęćcie, by udzielało
swobodnych wypowiedzi. Powiedzcie, że ta pora roku jest jasna i kolorowa,
dlatego też przeróżni artyści malowali lato na swoich obrazach. Zaproponujcie
dziecku, by zobaczyło, jak lato widzieli artyści-malarze. Spróbujcie opisać to
co widzicie na obrazach oraz ich kolorystykę.
Stanisław Wyspiański, Chaty w Grębowie
Stanisław Gałek, Na tatrzańskiej hali
Jan Ciągliński, Na pokładzie
Kazimierz Alchimowicz, Dziewczynka na tle pejzażu
Stefan Filipkiewicz, Chata w słońcu
Eugeniusz Zak, Dziewczyna z motylem
Artyści malarze - zabawa plastyczna. Między dwoma
drzewami owińcie przezroczystą folię typu stretch- to będzie „sztaluga”.
Zaproponujcie dziecku, by farbami plakatowymi namalowało, jak wyobraża sobie
lato czy wakacje.
XIV. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych
„Podawanka”- rodzic trzyma piłkę swobodnie biegając po pokoju. Goni
dziecko. Jeżeli dziecko zostanie dotknięte piłką, staje się goniącym.
„Piłka górą, piłka dołem”- rodzic staje naprzeciw dziecka. Dziecko
trzyma piłkę i rzuca nią górą do rodzica. Natomiast Rodzic odrzuca piłkę dołem.
„Piłka w górze”- dziecko maszeruje po dywanie z piłką w
rękach. Na hasło R., mocno odbija piłkę oburącz od ziemi ,a następnie stara się
ją złapać w powietrzu.
„Psy gonią kość”-zabawa bieżna. Dziecko odwraca się tyłem do rodzica,
wkłada sobie za pasek szarfę/apaszkę –to kość. Rodzic jest pieskiem. Jego
zadaniem jest dogonienie dziecka i zabranie mu szarfy/apaszki-kości. Następnie
zamieniacie się rolami.
XV. Kart
pracy
XVI. Religia
Zerówka
Katecheza:
Na wakacje z Panem Jezusem
Biblia
czytana dzieciom. Pani Madzia czyta najmłodszym. Odc. 2
Przedszkole
Biblia
czytana dzieciom. Pani Madzia czyta najmłodszym. Odc. 2
Kolorowanka
Niepokalane Serce Maryi
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz